Animal Homes

¡Hello! La actividad que voy a presentar es en inglés y esto ayudará a los niños más pequeños a introducir este idioma en su rutina diaria y puede ser utilizada tanto en el aula como en su casa con algún padre o adulto. La actividad la he encontrado en la página del colegio Cra Machuela en la sección llamada Inglés Iniciación. En esta actividad, llamada Animal Homes, aparecen tres niveles, en los que el niño tendrá que elegir uno de ellos, dependiendo de su conocimiento sobre el inglés. Una vez que pinchan en uno de los niveles se pasa a la acción cliqueando y arrastrando al animal hasta su lugar para vivir (nivel 1), uniéndolo con su semejante (nivel 2) o seleccionando la palabra del animal que debería vivir en ese lugar (nivel 3). En el nivel 1 y 2 se mantiene un refuerzo al niño poder ver la imagen de los animales, sin embargo en el nivel 3 este refuerzo se elimina y acaban apareciendo sólo palabras.

Una actividad de este tipo es muy útil en los niños ya que es una manera de conocer otro lenguaje, aparte del materno, de una manera lúdica y eficaz. Esta actividad contiene las tres áreas de la Educación Infantil. El área de lenguajes: comunicación y representación se da ya que se usa el lenguaje escrito para poder comprender lo que pide la actividad, ya que no se usa ningún tipo de lenguaje oral. El área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal se ve también reflejada en la actividad ya que el propio niño debe, de manera independiente y eficaz, saber usar el ratón (hacer clic y arrastrar un elemento). Por último se ve implicada el área de conocimiento del entorno ya que los conceptos que se dan (el hábitat de los distintos animales) es de interés general y cultural y los niños en un futuro muy próximo podrán estudiarlo a fondo e incluso servirles esta actividad de refuerzo por si lo están estudiando en ese momento. Una vez más se puede fomentar en los niños el uso del ordenador y de las diferentes tecnologías para aprender, y lo que es mejor, disfrutar aprendiendo.

¡PLAY AND LEARN!

¡Esto sí! ¡Esto no!

He encontrado esta actividad buscando por los blogs de infantil, esta en concreto es del blog etapa infantil, de las actividades con las TIC. Con esta actividad pretendemos que el niño conozca el uso que podemos darle al ordenador, que comprenda que podemos utilizar el ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes, destrezas y hábitos. Además de usarlo como un medio de información y comunicación o como recurso para acercarnos a otros contenidos.

Para ello esta profesora ha elegido hacer dos murales acerca de lo que estaría bien y lo que no estaría bien con respecto al ordenador. Vamos a establecer nuestras normas. Normas positivas, como pueden ser respetar el ordenador, usar bien el ratón, obedecer a la seño, cuidar los materiales del rincón, apagar el terminar... U otras normas negativas como pueden ser, no chillar, no desenchufar el cable, no usar con las manos sucias, no tocar la pantalla... Una vez establecidas las normas, imprimiremos los documentos, los plastificaremos, y se sintuarán al lado del ordenador, para tenerlas siempre presentes y poder recordarlas.

Analizando esta actividad diria que la podemos incluir en cualquiera de las tres áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal; ya que las normas están establecidas el niño tendras más autonomía a la hora de realizar las actividades con el ordenador, conocimiento del entorno y el área de comunicación y representación; ya que les tocará leer y escribir.

No todo lo que hacemos en esta actividad podemos realicionarlo únicamente con las nuevas tecbnologías, al establecer unas normas no sólo intentamos que respeten cosas materiales, sino que se respeten entre ellos y a sus profesores, y en general a todos.

Me ha parecido una actividad bastante interesante, ya que utiliza nuevas tecnologías como puede ser el ordenador, para trabajar cosas puramente actitudianles, es importante conseguir que el alumno sepa los múltiples usos de las Nuevas tecnoloías.

¡Ayúdanos a elegir qué está bien y qué está mal!

¡Manejo del ratón!

Hoy hablaré de una actividad para el manejo del ratón .

Consiste en una serie de actividades que enseñan a los niños como manejar el ratón, como moverlo en la alfombrilla, hacer click y hacer click con arrastre. Son actividades muy divertidas y entretenidas, además son sencillas de realizar y muy educativas para niños de infantil.

En la actividad de mover el ratón en la alfombrilla aparecen varios dibujos que se mueven conforme el niño mueva el ratón, más rápido, más lento, a derecha e izquierda, etc.se

En la actividad de hacer click, una voz irá diciéndole al niño donde debe pulsar, por ejemplo, aparecen varias figuras y debe pulsar solo los círculos, o pintar un dibujo haciendo click

Y por último en la actividad hacer click con arrastre, deberán hacer actividades como puzles en los que deberán hacer click en una ficha y colocarla sin levantar el dedo del ratón en el lugar correcto.en el color que quiere y en la parte del dibujo que quiere colorear.

Además esta actividad tiene en cuenta todas las áreas de infantil principalmente trabajamos la autonomía personal, la capacidad del niño para mover el ratón él solo teniendo al profesor solo como un guía mientras es él quien debe realizar todo el trabajo, desarrollando sus capacidades motrices y principalmente óculo-manuales.
También toca el área de conocimiento del entorno ya que trata actividades como reconocer distintas formas geométricas, (por ejemplo pulsar solo los círculos) y trabaja con elementos relacionados con su entorno social como es una flor o lápices, frutas…
También encontramos el área de lenguajes: comunicación y representación ya que el niño debe comprender las intenciones y normas que la voz le dice que debe seguir adoptando una actitud positiva hacia las órdenes que le dicen.

He elegido esta actividad ya que me pareció muy divertida y muy útil para el aprendizaje de los niños, ya que enseña el manejo del ratón de forma lúdica y de varias formas distintas con juegos distintos pero siempre muy divertidos, además son juegos que los niños pueden practicar también en su casa sin ayuda del profesor, solo si necesita algo de ayuda, sus padres pueden ayudarle fácilmente ya que es un juego muy fácil de realizar para adultos.

Por estas distintas razones lo recomiendo y espero que os divirtáis mucho, así que…

¡Aprende a manejar el ratón y disfruta jugando!

Lectoescritura

Mi actividad propuesta esta vez trata de la lectoescritura, en verdad no es una sola actividad, es una página, educalandia, donde hay 16 actividades diferentes sobre la lectoescritura, desde infantil hasta 4º de primaria, las cuales son: islas y estrellas , las letras, la vaca Connie , aprende con Frosti, bosque de las actividades, lectoescritura adaptada, aprendizaje de la lectoescritura, todo Anaya, la cueva tragapalabras, escrilandia, todo Anaya, problemas de matemáticas, crear animaciones y cuentos, todo Anaya, todo Anaya y las vocales. Estas actividades son muy educativas, ya que enseñan al niño de manera lúdica muchos aspectos de la lectoescritura; Entre ellas hay actividades que son más sencillas y otras más difíciles.

De infantil sólo es la última actividad: las vocales. Para realizar esta actividad el niño tiene que saber utilizar el ratón, aunque también le sirve para practicar con él y a su vez para que se familiaricen con el ordenador. Esta actividad se encaja dentro del área de Lenguajes: Comunicación y Representación .En esta área se trata las distintas formas de comunicación y representación sirven de nexo entre el mundo exterior e interior al ser instrumentos que hacen posible la representación de la realidad, la expresión de pensamientos, sentimientos y vivencias y las interacciones con los demás. Comprende los siguientes bloques:

• Lenguaje verbal.
• Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación.
• Lenguaje artístico.
• Lenguaje corporal.

En la actividad aparecen las vocales en grande en el centro de la pantalla y si pulsas sobre cualquier letra te la enseña, te enseña cómo se escribe y algún ejemplo de palabra que empieza por esa letra y después te pide que la escribas tú desplazando el ratón sobre la silueta de la letra, después te aparece un puzle con la letra para que formes la letra realizándolo, después aparecen bolas con distintas letras y tienes que pinchar sobre la letra que se está tratando, a continuación de eso aparecen palabras en las que tienes que pinchar con el ratón dónde esté la letra, etc. También aparecen distintas actividades en el lado izquierdo de la pantalla como: ponemos las vocales, aprendemos a leer, escuchamos las vocales y pintamos con las vocales. El personaje que te va indicando lo que tienes que hacer en cada actividad es un lápiz azul que aparece en la pantalla y actúa como elemento instructor. Espero que os guste la actividad citada de infantil y todas las demás de la página citada al principio.

¡Ánimo y a disfrutarla!

¡Matiqueando!

Se trata de una actividad lógico matemática, pensada para los niños ya que pueden aprender jugando, pueden realizar sumas, restas, comparaciones de números, el reloj y el tiempo. Es una actividad sencilla con la que el niño ejercita el cálculo y la agilidad mental. He encontrado la activida en el blog de aprendo en la web . Me ha parecido una actividad interesante ya que los niños sin ayuda de ningún adulto pueden controlar su propio aprendizaje debido a que se trata de un programa de la red, que interactua con ellos señalando cuales resultados están bien y cuales están mal. La actividad de titula Math Cilenia y tiene distintas opciones de juego, puedes elegir el nivel con el que quieres jugar, puedes elegir la posición de la incognita, tienes la opción de cronometrarte... en definitiva me parece un juego muy completo y muy autónomo.
Podríamos incluir esta actividad dentro de cualquiera de las áreas de edcuación infanti: conocimiento de sí mismo y autonomía personal; ya que el niño juega de forma totalmete autónoma, conocimiento del entorno; ya que es una actividad puramente matemáticas y al área de comunicación y representación, ya que aunque en poca medida, el niño hace uso de sus habilidades lingüísticas aunque sea únicamente en la lectura.
Con este juego pretendemos que el niño se inicie en la gran aventura que supone el internet, además de iniciarse en el manejo del ordenador, a través del click, es decir de la utilización del ratón.
Es importante que el niño se de cuenta de que a través de las nuevas tecnológias, también se puede aprender, y que es una forma divertida, con la que puedes interactuar con otros compañeros jugando a ver quien consigue más puntuación, o a ver quien tarda menos...
Además es un juego con operaciones muy sencillas, que podemos utilizar tanto para iniciar a los niños de infantil en las actividades lógico matemáticas, como para utilizarlas con los niños más grandes como una actividad de agilidad mental, para aumentar la acción de reacción ante una actividad de este tipo. 
Otro detalle que me ha resultado interesante ha sido al ver la imagen del juego, que se trata de una pizarra, una pizarra tradicional, como las que siempre ha habido en una clase, aquí podemos comprobar y mostrale al niño, como los "antiguos" medios didácticos, pueden convivir con los "nuevos" médios didáticos. Por eso decimos que es dificil poner el límite de donde comienzan las nuevas tecnologías.

TIC y arte

Una actividad muy educativa e interesante es la realizada por una profesora de Educación Infantil en el blog CreaTICvidad, la actividad se llama La ciudad de los niños. En ella, los niños crean en una cartulina con ayuda de colores y, posteriormente, en el ordenador, una ciudad inventada por ellos después de haber trabajado en clase al artista Alejandro Xul Solar. Realizar la ciudad inventada en cartulina se hizo de manera individual, mientras que su ciudad en el ordenador fue un trabajo en equipo. La actividad que más me ha llamado la atención es la realizada en el paint, ya que intenta integrar las TIC en el aula de clase de una forma dinámica y natural, además de fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos de la clase. Anteriormente a la realización de esa actividad los niños hicieron una visita virtual al Museo Xul Solar, este tema de ha ratado en la entrada Las ciudades de Alejandro Xul Solar. En ella, se utilizó un cañón y la profesora fue enseñándoles a los niños como navegar por la página para ver las obras del artista en cuestión y analizar los elementos de sus pinturas estudiadas anteriormente.

Estas actividades son muy interesantes ya que fomenta el uso de Internet y del ordenador en los más pequeños por ellos mismos. En estas actividades se ven implicadas las tres áreas de conocimiento de la Educación Infantil. En primer lugar, se ve implicada el área de lenguajes: comunicación y representación ya que usan el lenguaje comprensivo (cuando la profesora les explica qué es una visita virtual) y el lenguaje expresivo (cuando ellos contestan las preguntas realizadas por la profesora al analizar las pinturas), además de comunicarse con sus iguales al realizar su ciudad por ordenador. El área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal se ve implicada ya que los mismos alumnos tendrán que encender el ordenador, utilizar el ratón, abrir el programa Paint y seleccionar las formas elegidas para crear su composición. Por último, se ve implicada el área de conocimiento del entorno ya que podrán reconocer pinturas de Alejandro Xul Solar si la ven en cualquier sitio o museo que visiten posteriormente con sus padres. Un aspecto importante de esta actividad es la importancia que se le da a la tecnología en el aula, integrándola y haciéndoles llegar a los niños el mensaje de que Internet lo puede manejar cualquiera y que, aparte de buscar información, también vale para usar la imaginación y la creatividad. Otro aspecto a resaltar es que se utilice el estudio del arte en niños pequeños ya que es un tema que les llama mucho la atención.

¡Juega con Fíodor!

Aquí dejo una actividad más del blog "Estos locos bajitos" que se llama “Jugamos con Fíodor”, es muy educativo para trabajar muchas habilidades como las letras, los números, los puzles, los laberintos, la música, etc. En él los niños desarrollan sus habilidades educativas en esos ámbitos, a la vez que perfeccionan el manejo del ordenador (para esta actividad los niños y niñas tienen que saber manejar sobre todo el ratón). Esta actividad está dirigida para niños de educación infantil 3-5 años. Es una actividad muy buena, porque toca distintos ámbitos y en cada uno hay muchas actividades, no hay solo una de cada. También es motivadora por el hecho de que hay un personaje, el cual se trata de un gato vestido con armadura y el diseño de la actividad es estilo medieval.

Esta actividad se puede hacer en casa o en la clase en algún rato libre que tengan para usar el ordenador.
Al entrar en la página se ve al gato vestido de armadura y muchas puertas, que se encuentran en distintas plantas. El niño tiene que mover al gato con ayuda de unas flechas y con el ratón hacia la puerta de la actividad que desee realizar, si quiere elegir una actividad de las del segundo o tercer piso tendrá que subir al gato por el ascensor. Dentro de cualquier actividad siempre hay de fondo música, y en la pantalla se ve al gato esperando para hacer la actividad.
Yo, desde mi punto de vista, le veo un inconveniente a la actividad, que es que no te explican la actividad de forma oral, sólo hay un icono que aparece, en todas las actividades, en la esquina superior derecha del cuadro de la actividad, el cual es el icono de “información” representado por una i rodeado de un círculo, pero los niños no lo van a saber por sí solos, además de que puede que no sepan leer. Por lo que el niño va a tener que descubrir qué hacer y cómo hacerlo. Por ello es mejor que esta actividad se realice con un adulto delante para que el niño no haga las actividades sin saber por qué o para qué sirve lo que está haciendo.

Espero que sea útil la actividad propuesta y que, gracias a este tipo de actividades, fomentemos el uso del ordenador en las aulas de educación infantil y dándole así a las nuevas tecnologías la importancia que merece.

¡Los Fungooms!

Los Fungooms es un juego para niños de entre 5 y 6 años, en el que los niños aprenden inglés además de otras muchas cosas. Es un juego fácil para ellos, de un sencillo manejo, ya que todo se lleva a cabo con el ratón y adecuado para la edad y conocimientos de la etapa infantil. Este juego lo encontré en el blog infantil de Estos locos bajitos, es un juego que el profesor práctica con los niños en el rincón del ordenador en el colegio.

Los Fungooms es un juego en el que aparecen varios personajes extraterrestres y cada uno tiene varios juegos distintos, uno de los personajes cuenta cuentos en inglés, otro te enseña procesos como regar las plantas o la polinización, con otro se convierten en exploradores tratando de desenterrar huesos de dinosaurios… y siempre enseñan mediante el juego, haciendo que los niños disfruten mientras aprenden. Además cada vez que un juego es realizado con éxito, los niños reciben como premio una estrella lo que les estimula para seguir jugando y conseguir todas las estrellas mientras aprenden.

El profesor subió al blog el enlace al juego de los Fungooms para que los padres pudieran jugar con sus hijos y que ellos enseñaran a sus padres como lo hacen en el cole, y así jugaran todos juntos haciendo participes a los padres de los procedimientos que lleva el profesor en clase.

Con el juego de los Fungooms, podemos trabajar todas las áreas de infantil, logrando así un aprendizaje globalizado para los niños. Trata el área del lenguaje debido a que los Fungooms hablan en inglés y así los niños aprenden a comunicarse en otros idiomas y formas de expresión, también en el juego de los Fungooms los niños aprenden números, formas, también plantan una semilla que deben regar, recoger el fruto de la planta, ser abejas que recogen el polen de las flores… vemos como el área de conocimiento del entorno está totalmente reflejada en este juego, ya que aprenden muchas cosas que le servirán en su vida diaria. Respecto al área de autonomía personal, los niños juegan solos con los Fungooms mientras hacen los juegos y aprenden a manejar el ordenador poco a poco comenzando con el uso del ratón.

En conclusión, este juego me ha parecido muy divertido y muy motivador, además ayuda mucho a los niños a aprender cosas de su vida cotidiana mientras también les puede enseñar inglés.

¡Anímate a aprender jugando con los Fungooms!

¡Caricaturizate!

Esta actividad que he encontrado en el blog de creaTICvidad, consiste en crear una caricatura de ti mismo, de tu rostro, expresando cuales son tus sentimientos en esos momentos, si estamos tristes, alegres, pensativos, aburridos... Para crear nuestras caricaturas utilizaremos un programa del ordenador, el Funny Face. 

Aunque resulte una actividad bastante sencilla, la verdad es que me ha resultado interesante porque es una actividad en la que el niño maneja una de las tecnologías más cercanas a él como es el ordenador. Además a través de esta actividad podemos conocer como se ven así mismo nuestros alumnos, trabajando de una manera amena y divertida. Que no olvidemos que el juego es uno de los medios o recursos más imporatantes que poseemos. Por ello creo que la realización de caricaturas es una práctica interesante, porque cuando el niño se está caricaturizando está expresando sus mayores cualidades, porque como bien he encontrado en el blog Emanciparte, es una representación exagerada de la persona, que a través de trazos sencillos, nos intentan transmitir alguna característica de dicha persona. Esa característica que ellos mismo se resaltan.

También es importante conocer cuales con los sentimientos que guardan nuestros alumnos, que sepan expresarlos, que reflejen su cara interior.

Es un programa fácil de usar para niños de todas las edades, elegimos la forma de la cara, el peinado que llevamos, los ojos, la nariz, la boca, la orejar, las cejas, y la ropa que llevamos puesta, o que nos gustaría llevar. Como es una caricatura, los niños deberán exagerar aquellas partes del cuerpo que le parecen más grandes, o más bonitas, o simplemente que les resulten graciosas, así algunos se han puesto cuernos en las orejas, o se han pintado barba como si fueran mayores, aumentando así la cantidad del pelo que tienen en la cara, poniéndose más cejas, o unos ojos muy expresivos, muy grandes, una nariz que para nada parece la suya, o unas cicatrices que quizás en sus rostros solo parezcan rasguños. Simplemente con un click del ratón podemos combinar las distintas partes del rostro, sólo debemos arrastrar las distintas partes hacia la cara.

En definitiva diremos que el conocer la propia visión que tiene los niños sobre ellos mismos, y el conocer sus sentimientos, es una tarea importante del profesor y que manera más divertida y entretenida para los niños que digitalizar en la pantalla de un ordenador, su propio rostro, son sus propios rasgos, únicos y personales.
Por lo tanto podemos incluir esta actividad en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Aunque no sólo estaremos trabajando sobre la imagen que tiene sobre ellos mismos, si no que también estaremos ayudandolos en la inicicación del uso del ordenador, trabajando principalmente con uno de sus componentes; el ratón.
Como resumen decir que es una actividad muy completa que trabaja dos objetivos completamente diferentes, conocerse así mismo, y conocer el uso de ciertos componentes de un ordenador; en este caso el ratón.

¿¡Y Tú te atrevés a caricaturizarte!?

¡Juega con la tortuga Menta!

Los niños de Educación Infantil se divertirán mucho aprendiendo con la actividad lúdica llamada “Tortuga Menta”, encontrada en el blog “Recursos TIC en Educación Infantil”, creado por Lourdes Giraldo Vargas. Este juego está destinado a niños entre 3-5 años. El juego está creado por la Editorial SM y en ella aparece un personaje que actúa como agente motivador, una tortuga. El niño se verá inmerso en este juego en el que la tortuga le va explicando qué actividades puede realizar, diciéndole el nombre de cada una de ellas al posar el cursor encima, saludando, presentándose y despidiéndose. En la primera actividad (llamada UNO, DOS Y TRES) los niños deberán hacer clic en los dibujos que tengan el mismo número de objetos que indican los carteles sostenidos por la niña. Otra actividad es ¿ESTÁN TODOS?, en ella los niños deberán hacer clic en los dibujos (referidos a las palabras TODO, ALGUNOS ó NINGUNOS) situados en el inferior de la pantalla dependiendo de lo que ocurra en la imagen. La siguiente actividad que pueden realizar es CADA COSA EN SU SITIO, en la que tienen que colocar arrastrando cada objeto que aparece en la esquina inferior izquierda a su conveniente habitación de una casa. BUSCA LAS DIFERENCIAS es una actividad en la que los niños deben localizar y señalar, haciendo clic con el cursor, encima de las diferencias que encuentren entre las dos imágenes. Además, en APRENDO PALABRAS, los niños deben localizar y señalar, haciendo clic con el cursor, los objetos que aparecen en la imagen que la voz le diga. Por último, en EL TEATRO DE LOS SONIDOS, los niños tendrán que hacer clic encima del dibujo suyo sonido corresponde con lo que suene anteriormente.

Este juego es muy útil en la Educación Infantil tanto para profesores como para los padres, ya que lo mismo se podría realizar en un aula que en una casa, siempre bajo la supervisión de una persona mayor que le refuerce. El juego es muy didáctico a la vez que educativo. Además, las voces utilizadas son claras y se explica muy bien cada actividad, las imágenes no conllevan a error, las actividades son válidas para un alumno de Infantil y si el niño escucha a la voz sabrá en todo momento qué hacer, cómo hacerlo y si está bien o mal hecho. El juego es globalizador ya que tiene en cuenta las tres áreas que deben darse en la Educación Infantil. El área de lenguajes: comunicación y representación se ve implicada ya que se hace el uso del lenguaje comprensivo continuamente en todas las actividades, ya sea el lenguaje oral (al hablar la voz) o el lenguaje escrito (al tener que leer los niños los números en una de las actividades). El área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal también se ve implicada ya que son ellos mismos los que tienen que manejar el ratón, hacer clic, además de saber ordenar y situar objetos cotidianos de una casa por sí mismos. Por último, se ve implicada el área de conocimiento del entorno ya que en todas las actividades aparecen objetos de la vida cotidiana, sonidos conocidos, conceptos de uso actual o en un futuro muy útiles para cualquier persona (especialmente para un niño de 3, 4 y 5 años).

¡El libro mágico!

La actividad consiste en trabajar un cuento a través del libro digital, en este caso los alumnos trabajan con el cuento de “La ratita presumida”.

Dicha actividad consta de dos partes principales, en primer lugar será los alumnos quienes moverán a los personajes a su gusto, mientras que van escuchando el diálogo del narrador. En una segunda parte, serán ellos mismos quienes graben los diálogos en una cinta de radiocasete, otro medio didáctico que podríamos considerar digital.

Es un cuento rimado y con frases que se repiten, por eso quizás escogieron este libro, porque es fácil de memorizar. Y así poder trabajar la expresión corporal, la entonación, la imaginación, la comunicación… Integrando así el área de comunicación y representación del lenguaje presente en el curriculum de la educación infantil.

He elegido esta actividad del blog “Desde pequeñito crece el arbolito”  porque me ha resultado interesante la utilización que hacen del libro digital. Para mi es un buen medio digital, a la vez que didáctico ya que representan múltiples lenguajes, como el visual y el sonoro y además tiene mayor interactividad con el alumno que un libro tradicional.

Creo que para realizar esta actividad nos viene mejor utilizar el libro digital antes que el tradicional, porque tendremos más opciones de juegos, pueden hacer la representación de los personajes sin necesidad de que nadie les lea el libro, pueden ir pasando las imágenes y poner ellos mismos las conversaciones, pueden ver imágenes en movimientos… Será por así decirlo una actividad más autónoma.

Pero escribiendo esto, me han surgido ciertas dudas… ¿Qué compensa más leer en un libro tradicional de papel, o sobre un libro digital? Por un lado creo que es genial la idea de pasar las páginas con sólo pulsar un botón, que las imágenes se muevan, que puedas ver las imágenes tranquilamente mientras que una voz lee el cuento… Pero donde queda ese olor a libro, a libro nuevo, a libro viejo, ese sonido al pasar las páginas, o esa voz mental que sólo suena en tu cabeza. 

He “bicheado” un poco por Internet y he encontrado lo que podría ser una respuesta bastante interesante en el blog “El arte de las Nuevas Tecnologías”. Aquí nos cuenta como sí es un gran avance, pero como no podemos olvidar el aspecto económico. Así como nos dice Carolina de Miguel, no nos debemos dejar cejar por el aspecto económico, lo importante no es tener una gran cantidad de medios digitales, sino darle su uso correcto, y no desechar los libros tradicionales, sino compenetrar ambas cosas.

¿Y tú qué prefieres leer un libro en papel o un libro de forma digitalizada?

Rincón del ordenador: Paint

En el blog: Los príncipes de la cigüeña, he visto una entrada muy interesante, llamada: Rincón del ordenador: Paint, el profesor había comenzado el uso del paint con sus alumnos. Los niños tienen el clase el rincón del ordenador y esta semana han aprendido a usar el paint, el profesor les ha puesto diferentes ejercicios que realizar, como hacer cuadrados, hacer círculos… los niños se divertían mientras aprendían y se ayudaban mutuamente, por lo que también era un trabajo en equipo. Además el profesor sugiere a los padres que también practiquen en sus casas con sus hijos ya que para ellos era muy divertido y es una herramienta fácil de usar en el ordenador. Añade también algunas imágenes que los padres pueden realizar con sus hijos en sus casas.

El profesor subió al blog un video de tres niños usando el paint, viendo sus dificultades, como se ayudaban y como trataban entre los tres de dar solución al problema que les hubiera planteado el profesor, divirtiéndose en todo momento.

He elegido esta entrada porque me ha parecido muy útil, podemos ayudar a los niños a que se familiaricen con el ordenador, enseñarles sus usos distintos y que descubran que pueden encontrar cosas divertidas en ellos aparte de juegos. El paint, es una herramienta muy útil, a los niños les encanta dibujar y a través del paint, se les enseña de una forma distinta, combinando dibujos de siempre con las nuevas tecnologías.

Esta práctica está dedicada en especial para niños de infantil de 5 años, ya que se les enseña a realizar círculos, cuadrados… y a adquirir una mayor familiaridad con el ordenador.

También añadir, que el profesor trata las tres áreas que podemos distinguir en Educación Infantil, trata el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, al ser los niños quienes cogen el ratón del ordenador y hacen las figuras. Ellos solos representan el círculo, el cuadrado o el triángulo mostrando autosuficiencia para llevar a cabo una tarea con el ordenador. Trata el área de lenguajes: comunicación y representación al comunicarse entre ellos para tratar de buscar soluciones juntos, expresar ideas, utilizar el lenguaje como medio para comunicarse con sus compañeros, y todo por medio de dicha actividad. Y por último, encontramos que trata el conocimiento del entorno al tratarse de una actividad de carácter matemático en la que en primer lugar para dibujar con el paint círculos, cuadrados y triángulos tiene que conocerlos y distinguirlos.

En resumen esta actividad me pareció muy útil y muy fácil para realizar con los niños además de divertida, también para conseguir que los padres también participen en el aprendizaje de sus hijos por medio de una herramienta sencilla y práctica como es el paint en el ordenador.

Aprendemos con el robot interactivo

Os enseño este juego cogido del blog “Estos Locos Bajitos” llamado “Matea Calculator”, el juego está destinado únicamente a niños y niñas de 3-4-5 años. Para este juego los niños y niñas de la clase deben saber cómo se selecciona con el ratón y como se arrastran elementos de un lado a otro, principalmente. Recomiendo este juego porque es un juego interactivo en el que aparte de aprender a usar bien el ordenador y sus elementos (como el manejo del ratón, el controlador del volumen, etc.), también te enseña muchos contenidos de la educación infantil como: cuantificadores, numeración, longitud, colores, tamaños, formas, operaciones, orientación espacial, tiempo, las fichas de trabajo grupal, las fichas de trabajo personal, etc.
Es una buena actividad interactiva, ya que además de explicártelo por los altavoces con sonido, también te lo explican por escrito, y además te va indicando si lo estás haciendo bien o no. Da unas instrucciones bastante claras y sencillas para que sean comprensibles para niños de educación infantil y las instrucciones o explicaciones las da un robot, qué es el personaje de esta página, por lo que motiva más al niño a hacer las actividades.
Esta actividad estaría bien planteada para una hora o media hora en la que la seño puede ir indicando qué actividad escoger o dejarlos a cada niño y niña por libre para que cada uno escoja la actividad que más le atraiga, aunque hay que tener en cuenta que de la última manera descrita puede que algunos niños y niñas hagan sólo el tipo o tipos de actividad que más les guste sin pasar por las demás.
También podríamos plantearla como concurso, donde haríamos grupos y cada grupo hace la misma actividad. El grupo que termine primero levanta la mano y la seño va a averiguar si es verdad o no que la ha terminado y explica la actividad en alto para que no haya lugar a dudas.

Las actividades interactivas les permiten a los alumnos y alumnas aprender a través de sus propios errores y sus rectificaciones. Asimilan nuevos conocimientos en sus esquemas internos. Las actividades interactivas suelen ser bastante motivadoras, por lo que se aconseja utilizarlas de manera intermitente, ya que si la usamos diariamente no despertaría en el niño o la niña tanto interés.
El niño usa el ordenador de forma autónoma y como medio de aprendizaje, sin olvidar el aspecto lúdico del que está dotada la actividad.